Sull’istruzione tecnica, dopo il blocco del soprannumero, ora parte anche il confronto per individuare possibili modifiche alle norme di riferimento

Nell’incontro che si è svolto l’8 aprile dopo la proclamazione dello stato di agitazione da parte di CISL Scuola, UIL Scuola, SNALS, Gilda e…

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Avviato il tavolo di confronto per modifiche alla riforma dei percorsi di istruzione tecnica. Soddisfazione dei sindacati per i risultati ottenuti

Si è svolto oggi, 6 maggio, il primo incontro del tavolo di confronto chiesto e ottenuto da CISL Scuola, UIL Scuola RUA, SNALS Confsal,…

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Sulla corrispondenza diretta del Ministro con le famiglie le osservazioni della CISL Scuola in una lettera e in un “corsivo” di Dirigenti News

Nei giorni scorsi la CISL Scuola, insieme ad ANP, ha inviato al Ministro Valditara una nota contenente una serie di considerazioni in merito al…

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In linea il mensile di maggio dell’Agenda CISL Scuola 2025/26. Senso e valore dell’unitarietà nelle riflessioni di Ivana Barbacci

Prendono spunto dalle manifestazioni unitarie del 1° maggio, nel mensile dell’Agenda CISL Scuola in linea da oggi, le Riflessioni di Ivana Barbacci, che osserva…

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Formazione di classi in deroga ai parametri ordinari nelle aree di maggiore criticità, informativa del Ministero ai sindacati

Nella mattinata di lunedì 27 aprile si è svolta l’informativa del Ministero ai sindacati riguardo ai contenuti del Decreto Interministeriale che individua i criteri…

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Parere del CSPI sul decreto concernente le classi di concorso afferenti ai percorsi di istruzione tecnica definiti dalla nuova normativa

Nell'adunanza plenaria svoltasi ieri, 10 aprile, in modalità telematica, il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso a maggioranza il proprio parere -…

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Nuove Indicazioni per infanzia e primo ciclo: dal testo al curricolo di scuola. Un percorso formativo di CISL Scuola e IRSEF IRFED

L'imminente entrata in vigore delle Indicazioni Nazionali 2025, il cui varo è avvenuto in un contesto di animato confronto del quale anche la CISL…

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